【新西兰留学案例分享：我申请新西兰高教育只是为孩子】如今选择移民的人们越来越多，不是 ‘正在移民’，就是正在 ‘去办理移民的路上’。而在这群人当中，多数人是为了‘孩子’，而且是绝大部分人的理由！
国内外的生活、教育和价值理念都不相同，当人们越多打开自己的视野去看看外面的世界，才发现自己原来孩子成长环境的差异会有那么大的区别。
于是，越来越多的人，放弃了自己熟悉的土地和生活的圈子而举家搬迁到新西兰，选择新西兰留学。
在新西兰最常见的画面是这样：
清晨，你闻着的草香，和孩子们散步去学校;
在放学的路上看他们在草坪上喂鸽子;
在车库里搭个工具房;看老公教孩子们做木工;
在后院的老树上搭个树屋，
给孩子们一个做梦的地方;
晚饭后陪孩子在露台上聊天看星星;
周末跟着老公带孩子开车去旅行看世界。
国内最常见的画面是这样：
半夜，你还在忙于工作，回到家孩子和太太都睡了，周末难得在家，你还在工作，给孩子放了一个pad或者电脑，一部动画片打发他们的一天;
孩子大了，可能每天他们学习到深夜，比你们下班还晚，周末在各种补习班，各种培训班。
正是如此残酷的自然环境，教育和人文环境等现实问题是让大部分国内父母们开始无法淡定。
自然环境
雾霾之毒，无处可躲，孩子们被困在家里，出门玩个滑板车，都要提前看看天气预报。对于麻木的成年人，雾霾基本毫无影响，他们的注意力只是从电脑转移到手机，再从手机转移到电脑的区别。
孩子们玩耍的空间已经被无限地压缩，从小被畸形地陷入高压的学习氛围，没处能玩，想消耗孩子们无限旺盛的精力就只能读书了。不管孩子喜不喜欢，不管有用没用、钢琴、绘画……只要能占时间和陶冶情操就好。
子女教育
父母们都想为孩子找一所愉快教育的学校，但结果往往不尽如人意，填鸭式的教育会破坏孩子天生的求知欲和学习动力，更成为学校和老师追求排名和声望的牺牲品。
教育只有遵循孩子内在的成长速度，点燃他们的学习热情，这比传授知识更重要。
多元化发展
在新西兰，除了学业以外，老师们非常注重孩子的性格培养，体育能力以及其他各种生活体验。老师总在创造各种让孩子锻炼协作能力和领导能力的机会，甚至在教育局对学校的educational report的考评上的比重都很大。
此外，新西兰的学校还会组建各类文体club，让孩子自由选择自己的兴趣爱好，以及种类繁多的创意活动，比如海边活动、马拉松、甚至做蛋糕……
因材施教
新西兰的学校基本不会对孩子进行横向比较，每个孩子都是与众不同，有各自的特色的，根本不可以设定一个维度(比如成绩)去比较。唯一能比较的，是孩子的过去和现在，也就是自身的进步。即使初到海外的孩子语言较弱，成绩不佳，但依旧会得到老师的表扬。
孩子得到了鼓励，会越来越自信，学习热情也被激发了出来。这时老师会说：“你来的时候一句英文不会，这么短的时间居然可以拼写出那么多单词了，实在是太优秀了!”事实上，这些进步是因为相应等级的阅读和适合的书籍的功劳。
舍近求远
所谓“舍近求远”，是虽然告诉孩子一个真理只需要10分钟，但老师宁愿花1个小时，让孩子自己去发现这个真理。
他们认为，孩子发现真理的学习过程比真理本身更重要。而这和国内追求结果，追求立竿见影的教育思路截然相反。
人文环境
不知何时开始，“三六九等”的概念都深深的植入了我们的价值观中，金字塔顶端对金字塔低端的人歧视其实无处不在，这也是人人都要着急往上走的原因之一。
而在新西兰留学，孩子将来即便不去名校，喜欢做一些普通的岗位，同样可以在社会上占有相对公平的一席之地，得到应有的尊重。
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